高考完成后，四川绵阳南山考试点外，一名学生被新闻记者拦下，接下来访谈全程无尿点。
当有人询问道：“觉得考得怎么样啊？”
这位学生回答：“觉得不好。”
随后面带笑容讲了8个词：“很有可能来年仍在这里！”
“来年我们还能访谈到你，大家留一个联系电话，来年你就到这里了找我。”
不按常理出牌的答案，幽默搞笑的表达令人忍俊不禁。
但复读真的是这小伙讲的那样一笑了之吗？
回答自然是不可以的。
复读的一载，将会成为人生道路一段难以忘怀的亲身经历，它更像一场负重跑，它能够运转乾坤改写命运，却往往伴随着非常大的风险与工作压力。
一、2020届学生能复读吗
针对公民就在挑选，法无禁止即批准。省委2019年下达的《湖南省高考体制改革实施意见》中明文规定：新高考测试对象是“合乎国家教育部所规定的普通高校招生考试报考条件并且已经参加报名工作的人员”。由此可见，往届只需具备高中大学毕业或同等学力并立即参与高考报考，2021年同样也可以参与高考。实际上，在今年的4月底至今，各个教育部门责任人根据各种方式均表示“新高考模式中同样也可以复读”。
二、 新高考针对复读生危害有什么？
高考改革创新可能选用3+1+2的方式来开展，总成绩一共有750分，分别为那样计算出来的：语文数学英语100分各150分，共450分：物理学或历史时间卷子各100分，四选二每门各100分(有机化学、微生物、自然地理、政冶)共200分，以这个四科等级赋分变换后的级别考试成绩再记入高考总成绩。
依照一定标准，对选考科目考试成绩转化成等级划分，等同于将各种学科的“肯定分”转换成“高考位次分”来进行对比，确保变换后两个人选考科目分数的排列保持不会改变，从而处理选考科目不一样、难度系数不一样所带来的原始分不能对比的难题。换句话说，当学生在挑选学科不尽相同时，等级赋分的形式可以确保考试成绩呈现出来的对比性和公平公正。
分物理和历史2个类型，各自招生人数，分离画线，分离投档录取。
三、学业水平考试产生变化，针对复读有什么危害？
四、强基计划是不是还有机会参与？
五、高校录取层面对复读生危害？
（2）学校专业组方式的实际归类：
1.不谈规定：
2.1门学科规定：
3.2门学科规定，“或”之间的关系：
4.2门学科规定，“和”与“或”之间的关系：
长沙市明达中学校长曹建新曾接纳媒体采访。对于这个问题，他处了自己的观点。下列来源于《潇湘晨报》，新闻记者刘浩。
对大多数复读生而言，新高考制度的危害并不会很大。但曹建新也原本以为，并非所有成绩很差考试的考生都很适合复读，他列出几类不适宜复读考试的考生状况：" 复读的那一年学生会承担比较大心理压力和学业压力，不推荐情绪控制能力差、身体健康状况较差、自我约束能力较差的学生选择复读。"
此外，没有声音觉得艺术考生复读也将面临更多的难度系数。" 进新高考模式中，‘ 3+1+2 ’里的‘ 2 ’将开启赋分制，也许会提升艺术高考复读生难度系数。"6 月 18 日，长沙一家艺术高考培训机构责任人这么说。这名相关负责人表示，如今艺术考生在高考时广泛参与文史类测试，且大多数同学学习历史时间学科来比较费劲，在现行标准 "3+X" 模式中，文科综合的名次还能够靠自然地理和经济提提分。假如复读参与新高考的选拨，历史时间将被独立拿出来说变成那一个 "1"，考了多少分便是考多少分。自然地理和经济两科则应该根据排行开展赋分，这可能会使艺术考生已经很难获得最理想的总成绩考试成绩。
目前，高考生需要做的，当然是集中注意力迎来即将来临高考。曹建新也建议同学们不要盲目地弄乱自已的作息时间表，也需要有意识的提升人体维护。他更期待 " 于今年如遇在家上网课、高考时长延迟的情形下，学生和学生父母也可以放平心态，千万不要觉得今年高考无路可退而徒添压力与苦恼，反倒危害高考后的充分发挥。"
现阶段社会上复读班雨后春笋般满地发生，让人眼花缭乱。因此需要经过用心调查、思索才能做到最好的选择。相反，不但浪费钱，还需要耽搁时间，错过高考好时机，耽误了学生们的前途。那如何开展最好的选择呢？特给予比较有效可信赖的五项规范如下所示：
1、看历届有没有真凭实据学员考试成绩
不要只看裂缝数字，如考上北大、清华大学等主要大学若干人，过本科分数线若干人，提升考多少分多少个人，录取率百分之几十等，由于市场竞争激烈，有一些学校的高考数据信息愈来愈无人所知，真假难分，因此也要看这一复读班是不是愿意在书报刊上、网页页面上与向社会公布公布的宣传材料上退出如行报之数字的大量学生的真实身份、历届高考的名次、曾经的高考成绩分数录取的学校名字（算是经得住核对）。
如果要退出好多个考生姓名及考试成绩也不是很（缘故不必多说），一定要大量的能够查考的是真名实姓、录用学校名称学生考试成绩。不然，就不靠谱或真实度比较低。
2、看师资队伍的真实品质
不要只看含糊的优秀教师和特级教师若干人，或某某某关键学校老师若干人数字。或者只看到高考权威专家、咨询顾问若干人等名称。需看这一复读班是不是在向社会公布公布的宣传材料上一一列举长期执教的老师真实身份、技术职称、相片、来源于何校等等问题。是因为仅仅请一些权威专家开2次专题讲座或“咨询顾问顾问”，而非长期在班上执教，对复读学生也就没有内在价值，仅仅广告牌罢了。而含糊地说是某关键学校老师一人或几个人但不公布真名实姓或乃至就说李老师、刘老师，连名字也不能完全讲清楚的，那么就不靠谱或真实度比较低。
3、看历届学生们的评价反馈
如果一个复读班办得真的是考试成绩，就必定会留出考上清华、北京大学等主要大学以及其它学校的是真名实姓学员亲身所写的文本材料，并且各种材料也愿意在书报刊上、网页页面上与向社会公布公布的宣传材料上很多发表（不是一两个人及三五个人反而是几十人、数百人所写的，留出可查正本的）。看看这个学生是如何看待这一复读班同学。由于若想要很多学员对一个复读班违背良心地“歌功颂德”也是很难办得到的。
没有很多学生们的评价反馈就不靠谱或真实度比较低。
4、看主办者的教学资质
有一些复读班同学主办者本来就是关键中学的颇具教学经历和突出业绩的老师、校领导，当然是具有了靠谱相关资质。由于复读学生全是高中大学毕业或在校高三的学生们，当然如果主办者本来就没有教过高三应届毕业的经验工作经历，那就在资质证书层面与生俱来不够。无论传扬哪些前沿的教育教学理论或怎样新奇的教学理念，根本不管是传扬什么重要的教学方式、管理条例等，都让人难以坚信是以真真正正科学合理的教育研究中总结出的科学合理结果，可能就难以确保这一复读班的高品质。因而，不靠谱或真实度比较低。
5、看有没有单独办校相关资质、标准、环境与设备等
有些复读班有独立自主的学习生活、单独的教学大楼，环境幽静，配套设施齐全，配备完善，那便是够要求的。假如不具有基本办学条件，甚至等招上学生来之后再临时性租用五方杂处的学校上课的，就不靠谱或真实度比较低。
