华声在线7月18日讯（三湘都市报·华声在线记者 黄京 刘镇东）随着今年高考的结束，湖南“3+X”的高考模式也正式谢幕。从明年起，湖南将开启“不分文理科”、“3+1+2”的新高考时代。今年高考没考好，是否还有机会复读？复读生是否只能选择传统高考下的“文科”或“理科”组合？实施新高考后，复读学校将迎来怎样的机遇和挑战？今天，全国高考复读补习学校联盟在湖南成立。该联盟由湖南长沙市明达中学、湖北仙桃荣怀沔州中学、陕西西安丁淮中高考补习学校、江苏常州市武进区新园文化教育学校、山西忻州新希望学校等学校发起并成立。与此同时，现场还举行高峰论坛，邀请部分专家学者围绕新高考给复读带来的影响进行分享。
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复读是一种选择，不会因为高考模式改变而受到影响
尽管高考分数尚未公布，但有些自我感觉发挥不佳的考生，已经在四处打听复读的情况。大家最担心的问题是：“明年新高考，复读生究竟能不能参加？”三湘都市报记者从我省教育部门了解到，我省并未对2020届高考生复读作出限制，只要考生做好了新老高考衔接的准备且符合条件，就能报名参加2021年新高考。尽管新高考分为“合格性考试”和“选择性考试”，但只要是拿到了高中毕业证或具有同等学力的考生，都可以报名参加高考，考试科目为全国统考的语数外三科，和选择性考试中的“1+2”三科，并不需要再参加“合格性考试”。“选择复读是每个考生的权利，其并不会因为高考模式改变而受到影响。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，哪些“新高考模式不适合传统高考生复读”的声音，其实是对政策不了解的误读和对考生的误导。
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当然，在新高考模式下，复读生也会面临一些新的挑战。长沙市明达中学校长曹建新分析，一方面，新高考取消了文理分科，在招生录取方式、考生志愿填报等方面都相应发生改变，这对复读生来说是新的课题；另一方面，从高考命题的变化趋势来看，新高考将更注重对学科素养的考查，那么复读生在这一年的学习中光靠“刷题”可能提不了分。“如何实现学科能力、素养的提升，不仅是学生面临的挑战，也是学校和老师要发力的地方。”
不是所有考生适合复读，复读生要评估自己的实力和潜能
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在复读行业深耕多年，曹建新始终认为，并不是所有成绩不理想的考生都适合复读。“复读的这一年考生会承受较大的心理压力和学习压力，不建议自我调节能力差、身体健康情况较弱、自我控制能力较弱的学生选择复读。”他认为，复读生的优势在于，经历过一次高考后，可以更清晰地知晓高考的特点，同时也更加清楚自已的短板和不足，可以在复读中加以弥补。“高考是综合能力素养的全方位较量，不仅比拼知识储备、知识运用和解题能力，而且心理素质、身体素质、意志品质等方面的较量，后面的要素虽是隐性的，但更为关键。”从这一点来看，曹建新表示，新高考模式更加注重考察学生的综合素养、综合能力，“这是复读生的优势所在，也是复读生在一年复读的过程中需要注意的地方。”他提醒考生，是否选择复读长沙师大二附中高中复读条件，需要理性规划，包括吃透高考政策、了解高考政策的变化，客观评估自己在新高考新模式下的实力和潜能，以及选择适合自己的高考复读方式。
熊丙奇也强调，对明年要参加新高考的复读生来说，并不是只有“文科”和“理科”两种组合，现在是有12选1的组合变化。这就需要学生根据自己的个性、兴趣、实力以及高考的录取政策，综合来进行一个选科规划。“一定要结合自身情况，去选择适合自己的科目组合。”
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复读学校要加强课程建设，重视学生生涯规划教育
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由于新高考按照“3+1+2”的模式进行，可供考生提供的选择由以前的“文科”和“理科”两种组合，变为12种组合。这样的变化，也给复读学校带来了挑战。“在新高考下，传统的高中教学方式发生了巨大变化，很多学校实行走班制。复读学校也将面临为学生提供什么学科组合，怎样实行走班的挑战。”熊丙奇说，如果复读学校还是按照传统的教学模式来进行，显然无法满足学生的需求。因此，所有学校必须要加强课程建设，包括必修课、选修课、素质拓展课等。“在无法开齐12种选科组合的时候，必须要打造几个有特色、有优势的选科组合，成为学校教学的亮点。”
另外，熊丙奇认为，复读学校要重视对学生生涯规划教育，在这个过程中，帮助学生提升识别能力、认知能力、决策能力和执行能力。“生涯规划课可以替代以前的各种宣讲、誓师、说教，同时要把学生的升学规划、选科规划和生涯规划相结合。”熊丙奇还提醒，新高考时代，将会形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，这个变化也值得复读学校关注。对于今天在湖南成立的全国高考复读补习学校联盟，熊丙奇认为有着非常重要的现实意义。“在课程建设等方面，各高复学校可以利用联盟资源，实现课程资源、优势师资等方面的共享，从而为复读学生提供更好的选择。”
作为联盟的的发起单位，长沙市明达中学创办于2008年，每年都会招收约3000名高考复读生就读。曹建新表示长沙师大二附中高中复读条件，伴随新高考而来的多项政策要求和改革举措，必将对包括高考复读培训在内的高考上游各阶段教育教学产生急剧而深远的影响。“通过联盟，要搭建起属于高考复读补习学校自己的平台，通过每年的联盟峰会、每期模拟联考、复读生专用教材的研发、校际间教师教学交流，以革新我们的办学理念与思想、提升我们的管理水平，优化我们的教学方式，凸显我们的办学特色，不断激发学校的内生动力，引领行业健康、稳步发展。”曹建新还向广大高复行业从业者发出“四个构建”的倡议，即：迅速构建具有鲜明特色的办学思想和办学文化长沙师大二附中高中复读条件，迅速构建稳定、高素质和研究型的教师团队，迅速构建更加科学的评价体系，迅速构建关于新高考高校招生模式的研究队伍。
