文章摘要：名校学习归来话感受 王无限 10月23日至31日,在岳校长的带领下,我们一行五人参观考察了江西、湖南的七所名校,他们分别是江西临川一中、莲塘一中、湖南长沙一中、湖南师大附中、长郡中学、雅礼中学、宁乡一中.
名校学习归来话感受
王无限
10月23日至31日,在岳校长的带领下,我们一行五人参观考察了江西、湖南的七所名校,他们分别是江西临川一中、莲塘一中、湖南长沙一中、湖南师大附中、长郡中学、雅礼中学、宁乡一中.我很荣幸有这样一次机会大开眼界,虽然有些学校只是走马观花地进行参观,但这些名校的风采依然给我留下了深刻的印象.每到一所学校,我们无不为她的辉煌历史、深厚的文化底蕴、优美的的校园景色和优异的教学成果而啧啧称叹,当然也无不为学校师生良好的精神状态和优厚的工作待遇而羡慕不已.每到一所学校,我都习惯拿她跟我们莘县一中进行比较,因为我们的目的就是学习,就是“走出去,引进来”.我们莘县一中正处于机遇与挑战共存的关键时期,尽管这些年来我们一中在学校的发展上取得了长足的进步,但不可否认,我们的认为仍然很艰巨,问题、难题仍然很多,很多解决问题的瓶颈仍然没有打破.因此我们每个人都需要学习、思考、实践、提高,真正肩负起发展一中、兴旺一中的责任来.“临渊羡鱼,不如退而结网”,下面我从三个方面谈谈自己学习的一些体会,如果能够给大家起到一定的启发作用,我将倍感欣慰.
一、名校成功的经验:
（一）长沙一中:
1、基本情况:
始建于1912年,是湖南省最早的公立中学,为全国首批重点中学之一,现系湖南省教育厅直属中学、湖南省示范性普通高级中学、青少年科技创新人才培养项目实验学校.该校素以名师云集、治校严谨、人才辈出而著称,以“公勇勤朴”为校训,勤勉师生敦品励学.近一个世纪以来,毛泽东、朱镕基、周谷城、周立波、谭盾等难以数计的杰出人才,以及孟少农、曹镛等13位“两院”院士,均先后在校求知解惑.学校现有81个教学班,5000名学生.目前在职中学高级教师已超过教师总数的40%,35岁以下的青年教师已占教师总的48%.近年来,先后有20人被授予“中学特级教师”荣誉称号.近10年内有25名学生在国际学科奥林匹克竞赛中勇夺24枚奖牌,一举成为“奖牌摇篮”而饮誉海内外.2007年高考,共有696位同学被国内外本科学院录取,其中北大、清华18人、香港及国外知名大学20人.
2、成功的经验:
（1）以“德育为首、教学为主、教研领路、质量第一”为宗旨,基本形成了“素质+个性、规范+创新”的办学特色；
（2）注重教育、教学、教研的有机结合,总结出了中学教育要注重基础性、中学管理要注重稳定性、中学教育管理要注重开放性的办学经验；
（3）注重文化育人,全面提供学生的综合素质.
（二）湖南师大附中:
1、基本情况:
创立于1905年,是一所具有深厚办学底蕴的三湘名校.一个多世纪以来,学校培养了大批革命志士和科技、经济、文化人才,李立三、朱镕基、欧阳予倩和黎鳌、黎介寿、黎磊石、张履谦、朱之悌、何继善、朱作言等是他们当中的杰出代表.校园占地165亩,建筑总面积近9万平方米.有28名中学特级教师. 多年来,学校高考成绩一直名列湖南省前茅,参加国际中学生学科奥林匹克竞赛,金牌总数稳居全国第一.2007年高考,该校学生戴天骄以总分707分的优异成绩荣获湖南省理科状元,湖南师大附中张家界实验中学广益班学生李燕以总分673分的优异成绩荣获湖南省文科状元.附中高考二本上线率85%以上,继续保持了在湖南省的领先地位.另外,还有36名学生免试保送进入全国重点大学,其中保送进入北京大学9人、保送进入清华大学3人；该校国际部14名学生被英美一流大学录取,湖南广益实验中学在今年的高考中二本上线率实现了历史性的突破,大大超出了湖南省示范性高中平均上线率.
2、成功的经验:
（1）“以人为本,兼容并蓄”的办学理念和“科研兴校、全面育人”的鲜明办学特色；
（2）构建起了以师大附中为主体,以广益实验中学、国际课程中心、广益卫星远程教育学校、云麓培训学校为辅翼,以湖南省张家界市民族中学、海南省海口双岛学园为联合体的多元办学格局,形成了名校办“民校”的经典特色；
（3）学校构建起的以注重学生全面发展的课程体系,为学生提供了前所未有的学习发展空间.
（三）雅礼中学:
1、基本情况:
创立于1906年,是湖南省首批挂牌的八所重点中学之一.现有80多个班,5000多名学生.以厉以宁、梅可望等为代表的学界巨子,以柳直荀为代表的革命志士,以何凤山为代表的著名外交活动家等出自该校.学校高考成绩始终名列省市前列.2007年,学校共有11人直升国外著名大学,并获全额奖学金；14人保送清华、北大；55人保送国内一流大学；66人获学科奥林匹克竞赛一等奖并获保送生资格；70人通过全国著名大学自主招生考试,五项指标均为全省第一.2007年高考,一本上线率近70％,二本上线率近90%.学校的学科竞赛,成绩斐然.30余人入选国家集训队.
2、成功的经验:
（1）学校坚持全面实施素质教育,关注学生的全面发展,重视学生的能力培养；
（2）学校国际交流频繁,中西文化合璧；
（3）成立雅礼教育集团,形成了一体两翼三中心的办学架构体制.
（四）临川一中:
1、基本情况:
江西省首批优秀重点中学,创建于1955年秋.学校座落在著名的“才子之乡”——临川.占地面积约105亩,学校现有教学班138个,在校学生11000人,在职教师462人.占地588亩,投资1.5亿元的新校区正在建设之中.特级教师3人,享受国务院津贴1人,高级教师126人,一级教师120人,在读研究生28人,国家级、省级科研课题负责人及市学科带头人18人.2007年高考,一本上线1208人,二本以上2521人,有38名同学被清华、北大等名校录取,有2人还被香港、新加坡等国内、国际知名院校录取.连续4年高考成绩稳居全省第一.
2、成功的经验:
（1）求真务实,以人为本,努力挖掘学生的最大潜能,不歧视差生；
（2）培优拔尖,全面提高,分层次教学搞得很成功；
（3）客观评价和整体激励的评价制度大大地提高了全校师生的教学积极性；
（4）成立了以临川一中、二中和抚州一中为一体的教育集团,学校的办学自主权高度集中.
二、几点启发和感想:
（一）我校与这些名校的差距在哪里？
以前我参观过黄冈中学、衡水中学、诸城一中等名校,当时的印象是这些学校历史源远流长、人才济济,校园大气、校风严谨、教学成果显著,现在一下子又看到好几所全国名校,更进一步深化了我对名校的认识:与时俱进、科学发展、兼收并蓄、特色凸显.显然,我校与这些学校相比差距还相当大.换言之,这些名校就是我校长期发展的奋斗目标.历史悠久、资金雄厚、师资强大、硬件齐全,这些恐怕是我们一时半刻所无法比拟的,但是这些学校一开始并不是这样吧？他们也经过了一步步的发展与进步才逐渐变强变大的.就我校当前的情况来看,我认为还存在着一些明显的差距和不足:首先,我们缺少一些“积极稳妥,静水流声”的沉实作风.莘县一中和衡水中学的建校时间一样,但现在差距如此之大,原因固然是多方面的,但是我感觉有一条不容忽视,那就是在可持续发展和继承与发扬传统精髓的力度上是不同的；其次,学校的发展归根结底靠的是教师的发展,尤其是青年教师的发展.近几年,我校在青年教师的发展上做出了积极的努力,如123名师工程和青蓝工程,但力度和取得的成效还很不够,以人为本,团结和谐的教育理念还落实的不是很到位；第三,我们的制度还很不完善,有些已经比较完善了,但过一阵子有变了,我们缺少严格的、持续的落实意识,以至于新制度一出台很多人会从心底抵触它,总以为还会变.教育没有突变,只有改良和完善；最后一点,我们的办学机制还较落后,办学的自主权制约太多,负债累累,造成困难重重,这显然是一条很突出的差距.
（二）“高考神话”是如何实现的？
2007年高考成绩一下来,江西临川一中顿时成为一处“高考神话之地”,各地媒体蜂拥而至,宣传得热火朝天.那么,高考神话之地究竟是如何诞生的呢？第一,“才子之乡”的教育文化熏陶,残酷的学习氛围.学校周边没有任何娱乐设施,一中的老师是“把自己卖给了学校”, “学生苦学、老师苦教、家长苦育、领导苦抓”的“四苦”精神为基础的.“学风好,抓得紧”,是当地人对一中的普遍评价.第二,“生源好”是一中高考成功的重要条件,今年考上清华北大的38名一中学生中,就有18名为复读生,创造了高考神话的这届高三,3800名学生中,有1500名为复读生.第三,“教育产业化”逼出高考“神话”, 临川区政府许诺,允许学校有“五个自主”:办学自主、招生自主、人事自主、筹措经费自主、使用经费自主.
（三）“实验班现象”剖析:
参观的这些名校,无不存在实验班现象,这跟我之前的猜测不谋而合.实验班是一群特殊学生的集中地,进入这个班的学生,往往被冠以“尖子生”、“精英”、“清华、北大预科生”等称号.在临川一中,实验班也叫0班,0班的学子享有优厚的待遇,也顶受了极大的学习压力,因为他们的目标就是清华、北大.早时候,实验班是靠学科竞赛来带动的,后来做了调整,跟大多数学校一样,进行专门培养,搞“分层次教学”,结果确实管用.有一个补习0班居然一下子考上12清华北大学子.实验班成功的秘诀在哪里？第一,确保优质生源,这一点是不言而喻的,据说每年都有为数不少的全国各地的优秀学子慕名而来.第二,集中优势资源,因材施教.配专门老师,供优质资源,定高目标、高标准,扩大学习自主权.第三,进度快,训练量大.现在看,这些做法和我们都差不多,关键在于实施的力度了.
三、几点建议:
结合以上感想和体会,我想提出下面几点建议,供学校领导参考:
（一）探索新的办学机制,广开财源,成立莘县一中初中部；
（二）精进务实,弘扬一中的光荣传统.世上没有完美的制度,教育没有突变,只有不断的完善的发展；
（三）以人为本,提升教师的内动力.在激励制度上,要兼顾精神激励和物质奖励的平衡,尤其是努力创造师生愉悦工作、学习的氛围；
（四）完善评价制度,如临川一中的“不比平均分比进步”的教学评价制度就很值得我们借鉴.当然,不同层次的学生要有所区别；
（五）切实扩大年级、级部管理的自主权.
2007年11月5日
教师学习名校有感
作为一名教师，拥有不断学习的心态和追求卓越的精神是必不可少的。近期，我有幸跟随学校领导一行五人，前往江西、湖南考察名校，并深刻感受到了名校的成功经验和自身的不足。在这次考察中，我学到了很多名校成功的经验，也发现了我们自己学校存在的问题和差距。
首先，名校的成功经验源于强调德育教育。德育是一切教育的基础，而名校的德育教育往往是不可或缺的。xx一中的成功经验表明，德育是建立在教学之上的，只有在德育的基础上才能实现教学的目标。因此，在德育方面，名校注重树立正确的价值观和人生观，强调学生品德、素养、道德修养的培养，培养学生健康向上、积极向善的心态，让学生在全面发展的基础上体现人文关怀。
其次，名校的成功经验源于注重教学管理，实现教学质量的提升。名校的教学管理往往是有条不紊的，注重教育、教学、教研的有机结合，总结出了中学教育要注重基础性、中学管理要注重稳定性、中学教育管理要注重开放性的办学经验。湖南师大附中的成功经验表明，名校注重培养学生的创新思维和实践能力，同时也注重全面的素质教育，开设了很多选修课和社团活动，让学生有更多的机会发掘自己的潜能和兴趣爱好。因此，我们学校也需要注重教学管理，提高教学质量，为学生创造更好的学习环境，提高学生综合素质。
最后，名校的成功经验源于校园文化的营造。名校的校园文化往往是积极向上、浓郁的，让学生感受到浓厚的学习氛围和团结友爱的氛围。江西xx一中、莲塘一中的成功经验表明，名校注重校园文化建设，营造浓郁的文化氛围，让学生感受到校园的温馨和感动，激发学生学习的热情和兴趣。
通过这次考察，我深刻认识到了名校成功的经验，也发现了我们自己学校存在的问题和差距。对于教师而言，我们需要不断学习、思考、实践、提高，真正肩负起发展学校、兴旺学校的责任来。作为一名教师，我们需要在日常工作中注重德育教育，树立正确的价值观和人生观，营造良好的教育环境，提高学生综合素质；我们需要注重教学管理，提高教学质量长沙师大二附中和复读，为学生创造更好的学习环境长沙师大二附中和复读，提高学生综合素质；我们需要注重校园文化建设，营造浓郁的文化氛围，让学生感受到校园的温馨和感动，激发学生学习的热情和兴趣。
在未来的工作中，我会持续关注名校的成功经验，不断吸取其精髓，将其运用到自己的工作中，不断提高自身的教学水平和业务能力。相信只要我们在学习和实践中不断探索和发现长沙师大二附中和复读，借鉴和吸收他人的经验，我们的学校也可以走向更加辉煌的未来。
